Projekt edukacyjny z okazji Światowego Dnia Wody

„Dzieci, które rozumieją problemy świata, mają szansę go zmienić na lepsze.”

W dniach 23-28 marca uczniowie klas 5b i 7a wzięli udział w projekcie edukacyjnym poświęconym znaczeniu wody w życiu człowieka. Działania zostały zrealizowane w ramach akcji Światowego Dnia Wody we współpracy z Polską Akcją Humanitarną (PAH), która od lat zwraca uwagę na problem braku dostępu do czystej wody na świecie.

W klasie 5b na lekcji wychowawczej odbyły się zajęcia poświęcone wodzie. Uczniowie pracowali w grupach nad plakatami, które miały pokazać jej znaczenie w życiu człowieka oraz potrzebę oszczędzania. Dzieci zastanawiały się, gdzie na co dzień wykorzystujemy wodę – m.in. do picia, mycia, gotowania i podlewania roślin. Zauważyły też, że jest ona niezbędna dla ludzi, zwierząt i całej przyrody. Uczniowie omawiali również sytuacje, w których dochodzi do marnowania wody, np. pozostawianie odkręconego kranu czy zbyt długie kąpiele. Dzięki temu mogli zastanowić się nad zmianą codziennych nawyków. Na plakatach pojawiły się pomysły na oszczędzanie wody, takie jak zakręcanie kranu podczas mycia zębów, krótsze prysznice czy zbieranie deszczówki. Prace były kolorowe i pełne ciekawych haseł. Zajęcia były okazją do pracy w grupie i refleksji nad ochroną środowiska. Uczniowie klasy 5b pokazali, że rozumieją, jak cennym zasobem jest woda i jak można ją oszczędzać.

W klasie 7a jednym z głównych elementów projektu była lekcja języka angielskiego prowadzona metodą sześciu kapeluszy myślowych Edwarda de Bono. Uczniowie analizowali temat wody z różnych perspektyw: od faktów naukowych, przez emocje, aż po problemy globalne i kreatywne rozwiązania. Dzięki temu mogli nie tylko zdobyć wiedzę, ale również rozwijać umiejętność krytycznego myślenia i współpracy. Zajęcia miały charakter projektowy i opierały się na pracy w grupach. Uczniowie korzystali z anglojęzycznych materiałów edukacyjnych, analizowali dane, oglądali krótkie filmy oraz dyskutowali nad globalnymi problemami związanymi z dostępem do wody. Każda grupa prezentowała swoje wnioski, co sprzyjało rozwijaniu kompetencji komunikacyjnych oraz współpracy. Szczególną wartością lekcji było połączenie nauki języka angielskiego z edukacją globalną. Uczniowie nie tylko poszerzyli słownictwo i ćwiczyli wypowiedzi ustne, ale również uświadomili sobie, że dostęp do czystej wody nie jest oczywisty dla wszystkich ludzi na świecie. Projekt ten przyczynił się do kształtowania postawy prospołecznej i ekologicznej oraz pokazał praktyczne zastosowanie języka obcego.

Uczestnicy projektu po raz kolejny przypomnieli, że temat wody nie dotyczy wyłącznie przyrody, ale także zdrowia, równości i odpowiedzialności społecznej.